IP Академія, що функціонує на базі українського IP офісу, презентує масштабне інформаційно-аналітичне дослідження щодо рівня обізнаності педагогів та визначення потреби в підвищенні кваліфікації.

 

Зважаючи на актуальність та важливість надання вчителям необхідних знань та навичок для впровадження основ інтелектуальної власності в програми закладів середньої освіти, департамент “Академія інтелектуальної власності” IP офісу ініціював опитування, в якому взяли участь 9555 педагогів. На основі зібраних даних проведено дослідження, результати якого IP Академія презентує на широкий загал.

 

Ось деякі питання і результати опитування:

 

Чи проходили Ви курси або тренінги, пов’язані з інтелектуальною власністю?

 

• Так – 43%
• Ні – 57%

 

Чи подавали Ви заяви на державну реєстрацію авторського права на твір?

 

• Так – 2%
• Ні – 98%

 

Чи існують у вашому закладі освіти положення, що регулюють політику стосовно авторських прав на службові твори?

 

• Так – 66%
• Ні – 34%

 

Чи траплялися у вашій практиці ситуації, коли хтось порушував авторські права Ваші або Ваших колег?

 

• Так – 20%
• Ні – 80%

 

Чи маєте Ви досвід створення навчальних проєктів, які включають розробку учнями власних творів? 

 

• Так – 38%
• Ні – 62%

 

Ознайомитись з повним текстом дослідження можна за цим посиланням:

 

 

Отримані результати стануть основою для подальших кроків у впровадженні знань з інтелектуальної власності в навчальні програми закладів середньої освіти в Україні.

 

Основні завдання дослідження:

 

• оцінка інтересу вчителів до курсів та тренінгів з інтелектуальної власності для визначення потреби в підвищенні кваліфікації;

 

• аналіз активності проведення заходів у закладах середньої освіти, спрямованих на інформування про права інтелектуальної власності та негативні наслідки поширення контрафактної продукції;

 

• визначення наявності внутрішніх нормативних документів щодо авторських прав на службові твори;

 

• визначення рівня залученості педагогів до створення навчальних проєктів, що передбачають роботу учнів над створенням власних творінь, та розвиток творчої діяльності;

 

• виявлення проблемних питань у сфері інтелектуальної власності, з якими стикаються вчителі у своїй професійній діяльності;

 

• систематизація пропозицій вчителів щодо інтеграції знань з інтелектуальної власності в навчальні програми закладів середньої освіти.

 

Читайте також:

 

Основи інтелектуальної власності в школах: підсумки опитування понад 9500 вчителів (картки)

 

Основи інтелектуальної власності в школі: новий проєкт IP Academy

 

“Інтелектуальна власність та новітні технології для ЗВО”: підсумки проєкту у відгуках учасників